La consolidación y difusión de un mito fundacional: La Revolución de Mayo en los textos escolares, 1880-1905
Barra lateral del artículo
Publicado:
Nov 30, 2010
Contenido principal del artículo
Resumen
El proceso de construcción de la Nación argentina tuvo entre sus basamentos dos proyectos fuertemente vinculados, uno historiográfico y otro educativo. Ambos conformaron una nueva memoria histórica que tuvo en los textos escolares un importante difusor. Estos libros actuaron como inventarios de lo que era necesario saber de la Argentina. Historia y memoria otorgaron a la Revolución de Mayo un valor nodal y los textos de historia de la enseñanza oficial contribuyeron a la construcción y transmisión de la Revolución de Mayo como mito fundacional integrado y funcional al modelo de ciudadanía implementado a partir de 1880.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
Poggi, M. M. (2010). La consolidación y difusión de un mito fundacional: La Revolución de Mayo en los textos escolares, 1880-1905. Anuario Del Instituto De Historia Argentina, (10), 165–198. Recuperado a partir de https://www.anuarioiha.fahce.unlp.edu.ar/article/view/AHn10a07
Número
Sección
Dossier: Lo que se cuenta sobre la Revolución
La cesión de derechos no exclusivos implica también la autorización por parte de los autores para que el trabajo sea alojado en los repositorios institucionales UNLP (Sedici y Memoria Académica) y difundido a través de las bases de datos que los editores consideren apropiadas para su indización, con miras a incrementar la visibilidad de la revista y sus autores.